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                人民論壇網評|夯實干部教育培訓“供給鏈”

                幻燈片-人民論壇網評

                近日,中共中央印發了《全國干部教育培訓規劃(2023-2027年)》,提出要構建完善的干部教育培訓體系,發揮好黨校(行政學院)干部教育培訓主渠道主陣地作用,不斷優化教育培訓方式方法。抓好干部教育培訓,要注重以“需求側”為導向抓實“供給鏈”,做到以“鏈”上發力推動“智”上賦能。

                訓前問“需”明定向,做到“精準灌輸”。教育培訓的大忌就是毫無目的的“大水漫灌”,教師講授“剃頭挑子一頭熱”,學員培訓“一頭霧水”,毫無培訓質量可言。因此,必須把開展需求調研作為組織實施干部教育培訓的首要環節,采取書面調研與實地調研相結合的方式,分類別、分層次、分專題開展教育培訓需求調研,精準對接組織、崗位、個人需求,全方位、多角度、廣覆蓋了解黨員干部思想困惑、能力短板、專業不足,在此基礎上,配備師資、選定教材、設計課程,按照“專題”選調學員,確保一個班級學員需求相近、工作相似、內容相符,切實以“精準滴灌”提高干部培訓供需“匹配度”。

                訓中施“技”優方式,做到“精準轉化”。如果教師“一味”講,學員“悶頭”聽,最后可能就是“左耳朵進,右耳朵出”。因此,授課過程中,也需要講究“技巧”,在授課方式方法上下功夫、做文章,提高課程吸引力,提高教師魅力,提高學員學習主動性、積極性。一方面,注重發揮黨校干部教育培訓主陣地作用,優化培訓方式,綜合運用模擬式、體驗式、訪談式、導師幫帶式等互動式教學方法,讓干部在教學中有感觸、有思考、有提高。另一方面,堅持“走出去+請進來”,“走出去”開展“地校協作”辦學,促進干部拓寬視野、增長才干;“請進來”開設專題講座,提高干部專業素養,激勵干部擔當作為。同時,開展“云”培訓,組織干部上好“選修課”,真正做到“干什么學什么、缺什么補什么”。

                訓后評“效”抓考核,做到“精準沉淀”。教育培訓效果的評定,定量考核與定性評價不可少,入學、結業“雙測試”,學員自評、互評“雙評議”,班級黨支部、培訓機構“雙鑒定”,“三雙”三管齊下的同時,探索推行跟蹤問效機制,才能全面掌握干部的學習態度和課堂表現、黨性修養和作風養成、知識掌握程度和轉化運用能力,才能真正檢驗出教育培訓是否取得成效,干部能力素質是否得到提升,學習成效是否轉化為推動經濟社會高質量發展的實際行動。(作者:齊金良

                [責任編輯:宋暢]
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